抑或是代表发言连讲带演

2017-04-08 06:05

??许燕春名师发展工作室活动报道

2016年10月21日下午2:10,许燕春名师发展工作室的成员们在槟榔中学综合楼六楼录播室开启了新学期的第一次课例研讨活动。本次研讨活动聚焦于小说教学策略的有效运用,由许燕春老师开课,成员们评课研讨。许老师上的是人教版九年级上册的小说《范进中举》,采用的是“反弹琵琶”的教学策略,以求提高“长文短教”的实效。基于学生课前对人物描写句所进行的批注赏析,许老师开堂便巧妙改编故事结局,创设了“范进中举实为误传”的情境,启发学生基于对文本主要人物性格的把握进行大胆地想象,在课堂练笔时描写出不同人物在新情境中的不同表现,并进行小组交流与展示表演,引导学生在情境体验的过程中把握文章主旨,从而突破教学重难点。在随后的评课活动中,成员们普遍赞赏许老师“反弹琵琶”的策略运用,认为改编故事结局或许不是新做法,但能将其置于课堂教学的第一环节,并使之成为“牵一发而动全身”的情境主线,许老师的创意大胆且有奇效。槟榔中学副校长朱建萍老师评价“这是真正的高效课堂”。在课堂上,学生不论是品评人物形象,还是发挥想象进行人物描写的创作,抑或是代表发言连讲带演,都表现得热情洋溢,游走于文本人物品析与拓展描写的实践中从容不迫,有理有据,语文能力得到了一次高效的训练。而许老师的这堂课也很好地启发了工作室的成员们,大家互动研讨的热情颇高,能互相启迪,延伸思考。

长文巧短教,策略得高效